รองนายก มอบนโยบายครูชายแดนใต้ ดึงการสอนทางไกลเพิ่มคุณภาพการศึกษา

รองนายกรัฐมนตรีมอบนโยบายครูในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ จุดที่ 4 ปลดล็อคการขอเลื่อนวิทยฐานะด้วยระบบ TEPE Online และส่งเสริมกีฬาควบคู่ไปกับการศึกษาของนักเรียน รวมทั้งใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม DLTV ให้โรงเรียนในปลายทางห่างไกลสามารถเข้าถึงการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมกัน

9 ก.ค. 59 ที่ศูนย์ประชุมนานาชาติฉลองสิริราชสมบัติครบ 60 ปี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (ม.อ.) อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา พล.อ.อ.ประจิน จั่นตอง รองนายกรัฐมนตรี พร้อมด้วย พล.อ.สุรเชษฐ์ ชัยวงศ์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานเปิดงานงานประชุมสัมมนายกระดับคุณภาพการศึกษาในศตวรรษที่ 21 เขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ จุดที่ 4 รวมทั้งมอบนโยบายการดำเนินงานด้านการจัดการศึกษาให้แก่ผู้บริหารและครูใน จ.สตูล และ พื้นที่จังหวัดสงขลา เขต 3 จำนวน 4,200 คน ซึ่งในครั้งนี้ทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดสตูล เป็นเจ้าภาพ หลังจากที่ได้มีการจัดมาแล้ว 3 ครั้ง ใน จ.ยะลา จ.นราธิวาส และ จ.ปัตตานี

พล.อ.อ.ประจิน จั่นตอง รองนายกรัฐมนตรี กล่าวว่า รัฐบาลได้กำหนดยุทธศาสตร์ในการพัฒนาการจัดระบบพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้ตรงกับความต้องการ และสภาพปัญหาของเขตพื้นที่การศึกษาต่างๆ ซึ่งโดยภาพรวมการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ มีแนวโน้มที่ดีขึ้นตามลำดับ จากผลผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาที่เพิ่มขึ้นในทุกเขตพื้นที่

รวมทั้งได้มีการจัดทำโครงการสานฝันการกีฬาสู่ระบบการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยมุ่งหมายให้เป็นนวัตกรรมใหม่ทางการศึกษาที่จะทำให้เด็กในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ สอดคล้องไปกับความถนัด และความสามารถทางด้านการกีฬา เพื่อนำไปใช้ในการศึกษาต่อ หรือการประกอบอาชีพ อีกทั้งกีฬายังเป็นตัวเชื่อมไปสู่ความสมานฉันท์ในพื้นที่ด้วย

นอกจากนี้ยังมีการจัดนิทรรศการให้ครูได้รู้จักกับระบบการพัฒนาให้มีและขอเลื่อนวิทยฐานะด้วยระบบ TEPE Online ผ่านคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์สื่อสารสมัยใหม่ ซึ่งจะทำให้ครูไม่ต้องทิ้งนักเรียน หรือทิ้งโรงเรียน เพื่อไปทำแบบทดสอบหรืออบรมเลื่อนวิทยฐานะเป็นเวลานานหลายวันเหมือนในอดีต และสามารถใช้เวลาหลังจากการเรียนการสอนจัดการเรื่องดังกล่าวได้ รวมทั้งการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม DLTV จากโรงเรียนต้นทางที่มีความพร้อม ไปยังโรงเรียนปลายทางทั้งขนาดเล็กและขนาดกลางที่อยู่ห่างไกล เพื่อให้การเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพสามารถเข้าถึงในทุกพื้นที่อย่างเท่าเทียมกัน