หมอจรัส ลงพื้นที่ ติดตามการเดินหน้าขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล
หมอจรัส ลงพื้นที่ ติดตามการเดินหน้าขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล
วันที่ 23 กันยายน 2561 ศ.นพ.จรัส สุวรรณเวลา ประธานกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา ลงพื้นที่จังหวัดสตูล ณ หอประชุม 20 ปี โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยสตูล เพื่อติดตามความคืบหน้าการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล พร้อมทั้งรับฟังความคิดเห็น การสะท้อนปัญหาที่ทำให้การปฏิรูปการศึกษาไม่ประสบผลสำเร็จ จากคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล ซึ่งมี ผู้แทนองค์กรภาครัฐ/เอกชน ผู้แทนภาคประชาชน ผู้แทนคณะกรรมการสถานศึกษา ตลอดจนผู้บริหารโรงเรียนพร้อมครูโรงเรียนต้นแบบนวัตกรรมพื้นที่การศึกษาจังหวัดสตูล จำนวน 10 โรงเรียน ทั้งนี้ เพื่อผลักดันการดำเนินงานพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูล ให้เป็นแบบอย่างนวัตกรรมการศึกษาแก่พื้นที่อื่นๆ ทั่วประเทศ เพื่อให้นโยบายการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทยประสบผลสำเร็จให้จงได้
นายสมฤทธิ์ เลียงประสิทธิ์ นายกองค์การบริหารส่วนจังหวัดสตูล กล่าวสะท้อนปัญหาการศึกษาว่า มีความรู้สึกเป็นห่วงในเรื่องการอ่านออกเขียนได้ และการคิดเลขเป็น ตนคิดว่าสาเหตุที่ผลการสอบโอเน็ตตกต่ำ ส่วนหนึ่งมาจากเด็กอ่านไม่เป็น ตีโจทย์ไม่แตก จึงควรหานวัตกรรมให้กับเด็กจำนวนเหล่านี้ และปฏิรูปผู้บริหารโรงเรียน
ขณะที่ นายสุวัจน์ มาลินี ผู้แทนภาคประชาชน กล่าวว่า การปรับพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เป็นปรัชญาการเรียนรู้แบบหาความรู้ จากแนวเดิมคือการรับแต่ความรู้ ตนเองมองปัญหาการศึกษาว่า มีปัญหาตรงระบบการศึกษา ซึ่งเป็นการสั่งการจากบนลงล่าง ประเทศไทยมองความสำเร็จอยู่ที่ผลสอบโอเน็ต แต่จริงๆ ความสำเร็จการศึกษาควรคำนึงที่สมรรถนะของเด็กไทย
การขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูลในวันนี้ เป็นการถอดประสบการณ์โครงงานฐานวิจัย (Research Base Learning) ของโรงเรียนอนุบาลสตูล หรือการเรียนแบบกระบวนการวิจัย 10 ขั้นตอน ขยายผลไปสู่อีก 9 โรงเรียนที่จะเป็นต้นแบบ คือ โรงเรียนวัดหน้าเมือง โรงเรียนบ้านเขาจีน โรงเรียนบ้านโกตา โรงเรียนบ้านทุ่งสภากาชาดอุปถัมภ์ 2550 โรงเรียนบ้านบ่อเจ็ดลูก โรงเรียนบ้านห้วยน้ำดำ โรงเรียนบ้านทางงอ โรงเรียนบ้านควนเก และโรงเรียนอนุบาลมะนัง ซึ่งปรับเปลี่ยนการเรียนการสอนจากแนวเดิมที่เรียน 8 สาระ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการบังคับ เป็นการเรียนแบบบูรณาการด้วยกระบวนการวิจัยเน้นการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนด้านกระบวนการคิดและการเชื่อมโยงอย่างสร้างสรรค์ รู้จักค้นหาความรู้ รู้จักการปรับตัว มีความผูกพันกับท้องถิ่น และมีปฏิสัมพันธ์กับชุมชน โดยมี ศ.ดร.สมพงษ์ จิตระดับ ผู้อำนวยการศูนย์วิชาการและเครือข่ายวิชาการด้านเด็ก เยาวชน และครอบครัว จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พร้อมคณะ และทีมนักวิชาการจากสํานักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.) เข้ามาร่วมดูแลและสนับสนุนด้านวิชาการต่างๆ
สำหรับพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เป็นการกำหนดจังหวัดนำร่องปฏิรูปการศึกษา โดยคณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา ได้เลือกนำร่องใน 3 จังหวัด คือ จังหวัดระยอง จังหวัดศรีสะเกษ จังหวัดสตูล ซึ่งเป็นการทดลองกระจายอำนาจการบริหารจากส่วนกลางไปยังจังหวัด ให้โรงเรียนมีอิสระในการบริหารจัดการตนเองในพื้นที่นวัตกรรม ในด้านวิชาการ บริหารบุคคล บริหารทั่วไป และบริหารงบประมาณ โดยมีเป้าหมายสำคัญ คือ การเพิ่มผลสัมฤทธิ์ในการเรียนของของผู้เรียน ลดความเหลื่อมล้ำด้านคุณภาพการศึกษา พัฒนานวัตกรรมการบริหารการศึกษาระดับจังหวัด และส่งเสริมความร่วมมือกับทุกภาคส่วนในการจัดการศึกษา
